El power point que he seleccionado para exponer en clase el día 2 de octubre explica una experiencia realizada por maestras de Educación Infantil. Se trata de un taller sobre cocina para niños y niñas, muy interesante para prevenir la obesidad y transmitir hábitos saludables en cuanto a la alimentación.
lunes, 30 de septiembre de 2013
Terapia asistida con animales (TAA)
Querid@s compañer@s:
El próximo miércoles os hablaré sobre la terapia asistida con animales, es decir, sobre aquellos animales que ayudan en los tratamientos o terapias de personas con diversas patologías físicas, psíquicas o sociales.
He elegido esta presentación por tres razones:
1.Considero que es un tema muy interesante que, como futuras docentes y madres, nos pueden ayudar a entender cómo pueden ayudar estas terapias a niños con dificultades o patologías.
2. Porque me parece precioso que los animales puedan ayudar tanto a las personas.
3. Porque la información del PowerPoint está presentada de forma muy clara y muy bien estructurada.
1.Considero que es un tema muy interesante que, como futuras docentes y madres, nos pueden ayudar a entender cómo pueden ayudar estas terapias a niños con dificultades o patologías.
2. Porque me parece precioso que los animales puedan ayudar tanto a las personas.
3. Porque la información del PowerPoint está presentada de forma muy clara y muy bien estructurada.
Previamente a esta elección, seleccioné un PowerPoint que habla sobre la misma temática. Tenía pensado exponerlo en clase pero contenía muchas diapositivas y vídeos, de forma que hubiese tardado en exponerlo alrededor de 15 minutos (lo cual no era posible por el tiempo del que disponíamos).
Os lo adjunto a continuación y os invito a darle una ojeada, pues la información está bastante más desarrollada e incluye vídeos que explican (de forma más detallada) cada una de las terapias, así como experiencias vividas por familiares, profesionales encargados de las terapias, o por los pacientes.
En cambio, este PowerPoint me ha servido para complementar mis conocimientos en la materia, así como para poder emplear parte de esta información en la exposición oral.
Os ajunto otros enlaces que he consultado para la realización de la exposición:
¡Un fuerte abrazo compañer@s!
El próximo miércoles os voy a hablar de...
El Camino de Santiago, la ruta de preregrinación por excelencia de nuestro país. Símbolo internacional español y una forma diferente de hacer turismo. Espero que os guste y os despierte vuestro espíritu aventurero. Hasta entonces compañer@s.
LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN COORPORAL
Hola a todo@s!!
Este es el power point que he elegido para la exposición individual del miércoles 2 de octubre, durante la misma os explicaré el porqué de mi elección.
Saludos a tod@s!!
Espero que podamos aprender de este ppt lo que debemos hacer y lo que no.
Los juguetes de mi infancia
Desde bien
pequeña me han gustado los bebés, cuidarlos, tomarlos, jugar con ellos...lástima,
que yo soy la hermana pequeña y lo más parecido a un bebé que tenia eran los
muñecos, por ello durante toda mi niñez han sido mi juguete favorito, he tenido
miles de ellos, los pedía para navidad, reyes, cumpleaños… cuando era pequeña
jugaba con los de mi hermana y a medida que iba creciendo fui pidiendo aquellos
que me gustaban, el primero de ellos fue la muñeca baby sophie, venía con
numerosos accesorios y a pesar de que después tuve muchos más siempre le guarde
un cariño especial a esa muñeca. El juego con las muñecas lo compaginaba con
las barbies de mi hermana y los playmobil mis vecinos con quienes jugaba a
menudo. 
Mi viaje por el mundo de la lectura
Hola, Soy Silvia y para empezar diré
que me gusta leer pero sólo si el libro me llama la atención y me suscita
interés.
Actualmente, no me estoy leyendo
ningún libro, el motivo es principalmente la falta de tiempo, no obstante,
tengo en mente algún libro que quisiera leerme como “Las mil y una noches”.
En realidad no recuerdo con exactitud
los libros que he leído desde que empecé la carrera, solamente he leído los de
lectura obligatoria, libros como: “Les arracades de la mestra” o “La merienda
del Señor verde”. En Educación Primaria por ejemplo, he leído multitud de libros obligatorios pero
que resultaban divertidos, además eran cortos y con imágenes para no cansar al
lector, algunos de ellos (y lo recuerdo porque todavía los conservo) son: “El
silencio del asesino”, “Amnesia”, “ El cazador de estrellas” o “Lukundú”. En
cambio mis libros favoritos, los que más me han gustado, han sido aquellos cuyo
título ha despertado mi interés o bien
los que me han recomendado, en especial mi madre, gran amante de la lectura.
Uno de mis libros preferidos es “La princesa
que creía en los cuentos de hadas”, éste trata sobre una princesa a la cual ,
desde pequeña le han enseñado cómo comportarse, pensar y actuar, una princesa
sin ambiciones, ni sueños…simplemente a la espera de un “príncipe azul” que la
rescate y con quien ser feliz para siempre, hasta que al fin es rescatada y se
da cuenta de que los príncipes, a
veces, salen rana, es entonces cuando la
princesa debe emprender un nuevo camino desconocido para ella, dónde aprenderá
que no necesita un príncipe para ser feliz.
Otro
libro que también me gusta mucho es en la misma línea que el anterior y se
titula: “El caballero de la armadura oxidada”, trata sobre un caballero que ha
de emprender el camino hacia la verdad pasando por diferentes castillos que le
harán comprender muchas cosas. En definitiva, los libros que más me atraen son
aquellos que hablan sobre lo que sienten las personas, cómo piensan y
descubren, los que tienen algo de psicología.
En
cuanto al tema de internet, lo uso principalmente para las redes sociales, para
la comunicación y la búsqueda de información para los trabajos académicos, no
para leer libros, ya que no me gusta leer en una pantalla, me cansa los ojos,
prefiero el tradicional libro.
domingo, 29 de septiembre de 2013
EL QUE ESCRIBA "HABRIR" NO DEBERÍA GRADUARSE
La noticia que he selecciona denuncia la situación actual a la que se enfrentan muchos maestros/as
en sus aulas respecto a la falta de conocimientos ortográficos. No habla de
niveles menores como primaria o la ESO, habla de niveles superiores como la
prueba de acceso a la Universidad (selectividad) o la misma Universidad.
Se producen
faltas de ortografía realmente impactantes en edades en las que se
debería escribir sin ningún tipo de error, tanto ortográfico como de
construcción del texto u oración.
Según dice
la noticia, nos encontramos con dos problemas claves a la hora de solucionar
este problema. Por un lado, la metodología de enseñanza de estas habilidades en
edades menores debe cambiar, o se debe de conservar y reforzar a través de la práctica
diaria. Por otro lado, la dejadez de los maestros/as de las universidades e
institutos y el no tomar medidas ante esta problemática es algo que debería cambiar
radicalmente.
Hace años
se estudiaba menos porque las familias no podían llevar a sus hijos a la escuela, sin
embargo, se escribía mucho mejor que ahora. Lo poco que aprendían entre otros aspectos era a hablar y escribir correctamente. La mayor parte de la comunicación se hacía por escrito, no existía ni el teléfono móvil ni internet. Por ejemplo, a la hora de comunicarse con
la pareja o con la familia se hacía por carta, ello conlleva que practicaran mucho más la expresión y composición del texto.
A parte de
los errores ortográficos, pocos son los que actualmente saben colocar un punto
y coma, una coma o unas comillas. Además se han aprendido hábitos incorrectos
en este ámbito, por ejemplo, poner exclamaciones al final de las oraciones,
utilizar los dos puntos en cualquier expresión y la utilización de las
comillas para remarcar palabras que creen que deben ponerse así.
En la
noticia aportan sus opiniones algunos filólogos y profesores catedráticos de la
Universidad y expresan que la ortografía debe ser una ley absoluta. Ante estos
problemas los maestros/as deben actuar, dejar pasar errores graves pueden llevar a que más adelante les pase factura. En algunas Comunidades Autónomas se está
llevando a cabo un cambio en este ámbito. Por ejemplo; la Comunidad Valenciana
en las pruebas de acceso a la Universidad ha puesto freno. Ahora se tendrá en cuenta en Lengua y Literatura que, por cada falta de grafía se bajará un 0.25 de la nota y por
tilde 0.15.
Para intentar cambiar esto se realizó una campaña que hizo el profesor López llamada, “Tu
ignorancia me alimenta”. Esta campaña consistía en traer un alimento o un kilo
de algún producto por cada falta cometida. Todo lo que recaudaron fue donando y
consiguieron 500 kilos de comida. Era una forma de concienciar al alumnado,
forma bastante interesante. Otro problema es la falta de apoyo por parte de
Estado y los Organismos ya que deberían ser castigados por cada falta de ortografía
que cometen y que luego exponen a todo el país. Muchos de los hombres y mujeres
que opositan para conseguir una plaza de policía tienen errores ortográficos
considerables. Con lo cual se debería de castigar de la misma forma que se
castiga con una multa a una persona que deja el coche mal aparcado, los dos están
cometiendo una infracción contra la ley.
Como
conclusión personal he de decir primero que, he elegido esta noticia porque en
esta asignatura se está haciendo mucho hincapié en las faltas de ortografía,
construcción de textos, colocación de los signos de puntuación, etc. Me ha
llamado mucho la atención, ya que la noticia está muy relacionada con todo lo
que estamos aprendiendo con Elena Toro en la lengua escrita y con José Rovira en
la construcción oral. Por otro lado, considero fundamental el aprendizaje ortográfico y por experiencia propia sé que es importante aprender construir un texto y además hacerlo sin errores gramaticales ni
ortográficos. Ojalá en mis años académicos me hubieran enseñado a hacerlo correctamente. Para que esto funcione debemos poner todos de nuestra parte,
organismos estatales, alumnos, maestros/as actuales y futuros.
Creo que os
podría interesar la noticia ya que es algo que nos influye y nos a pasado a la mayoría. Si queréis
saber más sobre ella os dejo aquí en enlace para que podáis leerla y visitarla
completa.
¡Un saludo a tod@s!
¡Los pies vendados!
La noticia que yo he escogido se publicó ayer, 28 de septiembre en el diario Información.
En esta noticia se presenta una obra, que como veréis no tiene nada que ver con nuestra profesión, pero podemos aprovecharla para ampliar nuestra pequeña biblioteca y además aprender de otra cultura.
Este
libro es una biografía de Li Kunwu. Una niña china que es obligada a vendarse
los pies para que no crezcan pudiendo así subir de clase social, cuenta el
martirio que les hacían pasar a las niñas chinas hasta pasados los años 30.
Intentando sacarle algo para poder llevarlo al terreno educativo, pienso que conociendo lo crueles que han sido con las mujeres de esta cultura, y puesto que en el aula tendremos niños y niñas de muchas nacionalidades, debemos educarles en igualdad de género, dejar claro que nadie es más que nadie independientemente de su sexo, raza o color y que se nos debe educar a todos en las mismas condiciones. Obviamente luchando por que la sociedad avance y dejen de ocurrir tan trágicas situaciones.
Os dejo el link para que podáis leer el artículo: http://www.diarioinformacion.com/arte-letras/2013/09/26/los-pies-vendados/1419057.html
Espero que os haya llamado la atención esta obra, a mi desde luego sí. Voy a buscarlo porque da la sensación de ser un buen libro.
¡Un abrazo compis!
Helena.
Mi madre y sus 5 lobitos
En mi caso, he preferido poner una canción que representara un poco mi infancia, la canción la conocéis todos: Cinco lobitos tiene la loba.
Recuerdo como mi madre me la cantaba una y otra vez, y cuando mi hermano nació pase a ser yo la que se la cantaba a todas horas.
Es una de las canciones infantiles que más me gustan, porque para me hace volver el tiempo atrás y recordar tan buenos momentos.
Mi juguete preferido.
Aún
recuerdo cuando tenía 4 años recién cumplidos y mis padres me pusieron por
primera vez la película de “La Sirenita”, y a pesar de que yo nunca he sido de
jugar con muñecas porque no me gustaban me emperré en que quería que mis padres
me compraran la muñeca de la barbie Sirenita y hasta que no la conseguí tuve
pataletas días y noches hasta que la conseguí, ya que mi madre decía que si no
iba a jugar con ella para que la quería, vamos cosas de madre. Pero no fue así
sino más bien todo lo contrario me encantaba jugar con ella, peinarla, crear
historias y hoy por hoy, aunque ya no juego con ella todavía la conservo con
mucho cariño.
Otro
juguete con el que también pasaba horas y horas jugando cuando ya era un poco
más mayor y el cual también me encantaba era la casa de pin y pon, ese
armatoste rosa con el que podías ir a todos lados porque se convertía en maleta
y podías montarlo en cualquier sitio y en el que podías hacer de todo en el, ir
al parque, pasear, ir a comprar, tener una casa, etc… Pero este no corrió la
misma suerte que la sirenita y de tanto llevarlo de aquí a allá al final se
rompió, una lástima la verdad.
Pienso
que actualmente todo esto se está perdiendo y que los niños de hoy en día con
los ordenadores y las nuevas tecnologías prefieren pasarse el día jugando
delante de una pantalla que como lo hacíamos nosotros a su edad, lo que es una
pena porque muchos de ellos no saben lo que es tener un juguete preferido y lo
que es conservarlo con el paso del tiempo.
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